Buscan enseñar educación financiera y fortalecer la formación socioemocional desde las escuelas

La educación financiera podría incorporarse con mayor fuerza desde las aulas para que niñas, niños y adolescentes desarrollen, desde edades tempranas, herramientas que les permitan administrar sus recursos, ahorrar y tomar decisiones económicas de manera responsable.

La Comisión de Educación, encabezada por María del Rosario Orozco Caballero, aprobó un dictamen construido a partir de propuestas de distintos grupos parlamentarios y con el respaldo de la Secretaría de Educación Pública (SEP). El objetivo es que estos conocimientos formen parte de una enseñanza práctica y acorde con las necesidades de las nuevas generaciones.

El proyecto contempla que la SEP elabore materiales educativos, recursos didácticos y estrategias de capacitación dirigidos tanto a estudiantes como a docentes, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

La intención es que conceptos que suelen parecer lejanos para la infancia —como el ahorro, la planeación y el manejo responsable del dinero— puedan abordarse de manera sencilla y cotidiana desde las escuelas.

También buscan fortalecer el bienestar emocional

Durante la misma sesión, la comisión aprobó reformas orientadas a fortalecer la formación socioemocional de estudiantes, con énfasis en el reconocimiento y gestión de las emociones, el cuidado de la salud mental y la prevención de conductas de riesgo y suicidio.

La propuesta parte de la importancia de que la educación no se limite a los conocimientos académicos, sino que también proporcione herramientas para afrontar situaciones personales y sociales que pueden afectar el desarrollo de niñas, niños y adolescentes.

En otro de los acuerdos, la comisión avaló modificaciones a la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros en materia de vivienda adecuada.

La reforma busca armonizar la legislación secundaria y reconocer el acceso a una vivienda adecuada como parte de las políticas destinadas a la revalorización de las y los docentes.

Con estos cambios, la comisión plantea una visión educativa que combina conocimientos para la vida cotidiana con herramientas emocionales y mejores condiciones para quienes están al frente de las aulas: una apuesta por formar estudiantes más preparados para administrar sus recursos, enfrentar sus emociones y tomar decisiones responsables.