Ante representantes de 278 instituciones de educación superior, la secretaria Rosaura Ruiz presentó una propuesta que busca vincular licenciatura, posgrado e investigación, incorporar tecnologías emergentes y flexibilizar las trayectorias académicas.
El sistema de educación superior en México podría entrar en una etapa de transformación, con nuevos esquemas de formación, mayor integración de la investigación y cambios en los procesos de titulación. Entre las propuestas presentadas por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti) destaca eliminar la tesis como requisito obligatorio para concluir una licenciatura.
La iniciativa fue expuesta por la titular de la dependencia, Rosaura Ruiz Gutiérrez, durante la LXIX Sesión Ordinaria de la Asamblea General de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), ante rectores, directores y representantes de 278 instituciones públicas y privadas.
El planteamiento busca construir un modelo universitario que articule la formación profesional con la investigación y el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas, de acuerdo con las necesidades del país.
Ruiz Gutiérrez sostuvo que la renovación educativa debe partir de escuchar a las juventudes, conocer sus expectativas y reconocer los obstáculos que enfrentan durante su formación. También propuso incorporar su participación en las decisiones sobre los programas académicos y los apoyos destinados a facilitar sus trayectorias universitarias.
Un nuevo esquema: tres años de licenciatura, dos de maestría y tres de doctorado
Uno de los componentes centrales de la propuesta es el modelo denominado 3-2-3, que plantea una trayectoria de tres años de licenciatura, dos de maestría y tres de doctorado.
El objetivo es vincular de manera más estrecha el aprendizaje con la investigación y facilitar que los estudiantes puedan incorporarse a etapas avanzadas de formación a edades más tempranas.
La propuesta también contempla transformar los planes de estudio para integrar tecnologías emergentes, incorporar la investigación de manera transversal en todas las áreas del conocimiento y promover un uso crítico de la inteligencia artificial, sin sustituir las capacidades intelectuales propias de los estudiantes.
Otro de los puntos consiste en agilizar los procesos de titulación mediante la eliminación de obstáculos burocráticos, además de fortalecer la conexión entre las capacidades científicas de las universidades y el proyecto nacional de supercómputo.
En ese contexto, se plantea interconectar a las instituciones de educación superior con la supercomputadora Coatlicue, con el propósito de impulsar el desarrollo de inteligencia artificial y ampliar las posibilidades de investigación.
Cobertura, inclusión y presupuesto universitario
La secretaria explicó que el proyecto contempla tres grandes líneas de acción: garantizar el derecho a la educación superior mediante una inclusión sustantiva; incrementar la cobertura nacional, y atender las desigualdades socioeconómicas, de género, territoriales y las que enfrentan quienes son los primeros integrantes de sus familias en acceder a la universidad.
Señaló que ampliar las oportunidades educativas no significa únicamente aumentar la matrícula, sino fortalecer la educación pública y vincular la formación profesional con las necesidades de cada región.
Durante el encuentro, Ricardo Villanueva Lomelí, subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), anunció que el presupuesto federal destinado al sistema universitario para 2027 será histórico.
Indicó que los recursos contemplan partidas para atender incrementos salariales en algunas instituciones y llamó a flexibilizar los programas académicos para responder a las necesidades y expectativas de las nuevas generaciones.
ANUIES, una red para compartir experiencias
Por su parte, Luis Armando González Placencia, secretario general ejecutivo de la ANUIES, destacó la función de la asociación como un espacio de colaboración entre instituciones, donde es posible identificar necesidades comunes, compartir problemáticas y difundir buenas prácticas que puedan replicarse en distintas universidades.
También reconoció el respaldo de la Secihti durante su gestión y subrayó la importancia de mantener la coordinación entre las instituciones de educación superior.
La sesión fue presidida por Leonardo Lomelí Vanegas, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), y contó con la participación de Claudia Susana Gómez López, rectora general de la Universidad de Guanajuato; Leticia Jiménez Zamora, rectora de la Universidad Autónoma de Guerrero, y Farid Acevedo López, rector de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, además de representantes de universidades que participaron de manera presencial y virtual.
Las propuestas presentadas abren una discusión sobre el futuro de la educación superior en México: desde la duración de los estudios y las formas de titulación hasta la incorporación de nuevas tecnologías y el papel de la investigación en la formación profesional. Su desarrollo requerirá la participación de las universidades y la definición de mecanismos que permitan llevar estos planteamientos a la práctica.