La Secretaría de Educación estatal asegura que la medida ha recibido apoyo de las familias; el objetivo es recuperar la atención en las aulas sin renunciar al uso de la tecnología como herramienta educativa.
La decisión de restringir el uso de teléfonos celulares en las escuelas públicas de educación básica parece haber encontrado un respaldo que va más allá de las aulas. De acuerdo con el secretario de Educación de Tamaulipas, Miguel Ángel Valdez García, madres y padres de familia no han expresado rechazo a la medida; por el contrario, han manifestado su aprobación.
“Hay un aplauso y hay un agradecimiento de la medida”, afirmó el funcionario, al señalar que socialmente ya existía una preocupación por el impacto que el uso constante de los dispositivos puede tener en la atención de niñas, niños y adolescentes durante las clases.
Ocho horas frente al celular
Uno de los argumentos que acompañan la regulación es el tiempo que actualmente pasan los menores y jóvenes frente a estos dispositivos.
Valdez García señaló que, de acuerdo con estadísticas oficiales, niñas, niños y jóvenes en México utilizan el celular alrededor de ocho horas diarias, un periodo que consideró excesivo y que puede tener repercusiones en su bienestar y en su capacidad de concentración.
La discusión, sin embargo, no plantea eliminar la tecnología de las escuelas, sino establecer reglas para que su utilización responda a objetivos educativos.
Ese será precisamente uno de los temas que se abordarán este miércoles en Ciudad Victoria durante el foro estatal “La vida frente a la pantalla, el impacto de las redes sociales en la infancia, adolescencia y juventud mexicana”.
El reto: regular, no desconectarse
Al encuentro acudirán autoridades educativas, personal administrativo, jefes de sector, supervisores, directores y docentes, además de especialistas y otros integrantes de la comunidad educativa.
Uno de los objetivos será analizar las disposiciones y los mecanismos necesarios para implementar la regulación en los planteles, de manera que la restricción del uso recreativo de los dispositivos no impida aprovechar sus posibilidades como herramientas de aprendizaje.
La discusión llega en un momento en que los teléfonos forman parte cotidiana de la vida de los estudiantes. El desafío para las escuelas consiste ahora en establecer límites claros sin convertir la tecnología en un elemento ajeno al proceso educativo.
Internet para todas las escuelas
Ante la posibilidad de que la regulación genere diferencias entre estudiantes de escuelas públicas y privadas, el secretario de Educación descartó que vaya a producirse una brecha digital.
Explicó que el Gobierno de Tamaulipas trabaja para garantizar que todos los planteles cuenten con conexión a internet y puedan utilizar la tecnología con fines educativos.
Actualmente, indicó, la cobertura alcanza el 100 por ciento de las escuelas en zonas rurales, mientras que en las zonas urbanas llega al 93 por ciento.
El funcionario adelantó que el gobierno estatal anunciará la meta de alcanzar la conectividad total durante el informe del gobernador Américo Villarreal Anaya.
Una nueva relación con la tecnología
La restricción de celulares abre así una discusión que va más allá de prohibir o permitir un dispositivo. Se trata de definir cuándo, cómo y para qué debe utilizarse la tecnología dentro del aula.
La apuesta de las autoridades educativas es que los teléfonos dejen de ser un factor de distracción durante las clases y puedan convertirse, cuando corresponda, en herramientas para consultar información, desarrollar actividades y fortalecer el aprendizaje.
El reto será encontrar ese equilibrio: menos distracciones, pero más tecnología con propósito educativo.